Článek
Bonus 49.
1717 - edikt krále Fridrich Vilém I. - první zavedení povinnosti (spíše formální)
1763 - školní řád za Fridrich II. Veliký - reálně fungující systém určující organizaci škol, kontrolu docházky, regulující postavení učitelů a určující učební osnovy.
1739 byla v Dánsku jako první evropské zemi zavedena povinná školní docházka, ale v praxi byla mnohem slabší ve vymahatelnosti ve srovnání s Pruskem.
1763 v Prusku byl vydán Generallandschulreglement, kterým bylo povinná školní docházka definitivně ukotvení za vlády Fridricha II. Velikého. Jedná se skutečně funkční systém školství: 1/ povinná docházka, 2/ státní dohled, 3/ organizace škol.
Německý model vzdělávání dlouhodobě stojí na stabilní trojici, která je stejná od 18. Století: 1/ povinná docházka, 2/ závazné osnovy, 3/ schvalované učebnice.
Stručně řečeno, stát nerezignuje na obsah, ale deleguje realizaci.
Prusko se stává modelem moderního školství. Lehrplan je závazný dokument, který tvoří „kostru vzdělávání“. Po roce 1945 je Německo federální stát, kde osnovy vytvářejí jednotlivé spolkové země (Länder), ale stále jsou velmi konkrétní a obsahově definované. Učebnice vydávají soukromá nakladatelství (např. Klett), ale musí projít státní aprobací (Zulassung).
Povinná školní docházka byla v německém prostoru (zejména v Prusku) zavedena formálně roku 1717 a systémově ukotvena roku 1763, přičemž stát od té doby důsledně reguloval vzdělávání prostřednictvím závazných učebních plánů (Lehrplan) a schvalovaných učebnic, což vytvořilo stabilní model kombinující pevně daný obsah s tržní produkcí učebních materiálů.
Habsburská monarchie vydala 1774 Všeobecný školní řád, kterým zavedla povinnou školní docházku, systém škol, osnovy a učebnice - byl to velmi vlivný model v podstatě pro celou střední Evropu.
Francie zavádí povinnou školní docházku (6 - 13 let), bezplatné vzdělání, sekularizaci školství až v roce 1882 díky zákonům Julesa Ferryho. Francie spojuje školu, republiku a občanství.
Anglie (Velká Británie)
Také v Anglii byl vývoj pozvolný a postupný: díky Elementary Education Act (1870) vznikla síť základních škol, ještě nešlo o povinnou docházku, ta se prosadila až v roce 1880, od roku 1891 byla základní škola bezplatná. Jednalo se o decentralizovaný system, kde silnou roli hrála církev a lokální školské rady.
Obecně lze říct, že zavádění povinné školní docházky v ostatních evropských zemích bylo mnohem méně centralizované, postupné a více závislé na sociálních a politických změnách 19. století.
