Článek
Nedávno byl zveřejněn materiál pod názvem - Když se nechce do školy / viz Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kdyz-se-nechce-do-skoly-240256 /. Jeho nadpis dává vcelku jasné znamení, co je naším aktuálním předmětem zájmu a pozornosti. Pohled do školního prostředí nám navíc podává informace a potvrzení, že neochota jít a dokonce chodit do školy narůstá. S vysokou pravděpodobností tu i bez velkého hledání nalezneme určité psychologické a pedagogické aspekty. Není jich málo.
Kupříkladu se můžeme ptát - jaká je dnes přitažlivost školy jako instituce? Zákon mluví o povinné docházce na ZŠ, a tak ji děti a rovněž jejich rodiče vnímají jako spíše protivný a obtěžující úkol, jemuž se nelze vyhnout. A kdo by rád a dokonce nadšen šel někam, kam se musí? Pozor - existuje velmi dobrá možnost a cesta, jak se tu dá hodně vylepšit a změnit. Jako podstatné se ukazuje naše lidské ústředí. Právě ve své hlavě by měl člověk najít cosi, co mu pomůže změnit postoj „musím“ na „chci“. Zde se jedná o velkou kapitolu, kterou lze stručně nazvat jako práce s mentálním nastavením. O jeho významu a účinnosti již dávno nejsou pochybnosti. Jak myslíte, že sportovci dosahují svých úspěchů? Především zásluhou práce se svým mozkem. Pouze ve veřejném prostoru se o uvedené cestě moc nemluví. Existuje totiž ještě hodně lidí, kteří mají ke společenským vědám nedůvěru a poněkud vlažný, rezervovaný a až odtažitý postoj. Nebude chybou se sem někdy vypravit.
Dále nám k lepšímu a hlubšímu obeznámení poslouží použít bohatství metody kritického myšlení. Poté lehce přijdeme k myšlence, že děti na škole odrazují hranice a pravidla a jejich vyžadování a dodržování. V současnosti žijí velmi pohodlným životem, nemají skoro žádné úkoly a povinnosti a rády si dělají, co chtějí. Leckdy doslova nic. Pokud sem ovšem nezapočítáme rozměrné podléhání ještě širší nabídce moderních informačních a komunikačních technologií. Pochopitelně přicházejí zákonité dopady. Nad nimi by se všichni a zejména rodiče měli zamyslet. Jsou již velmi viditelné.
Jak podnět předkládám následující vážné otázky. Jak vlastně dnes dítě reaguje, když se mu něco omezí, odstraní a zakáže? Poslechne? Vezme nový či blížící se stav na vědomí? Pouze posmutní a vydá se plnit pokyn? Začne smlouvat? Rozpláče se? Zaznamenáme u něj projevy napětí, zloby, agresivity a posléze také vzteku? Vyhrožuje? Všechny uvedené podoby jsou ve hře. Jakož i horší. Třeba něco rozbije, přenese své negativní pocity na sourozence či na domácího mazlíčka, něco napíše na sociální síť, poškodí své tělo, uteče z bytu atd. Nebo vším či jen něčím z provedeného výčtu vyhrožuje. Není divu, návody lehce získá právě na sociálních sítích, kam mu rodiče umožní přístup. Každodenně a v relativně širokém rozsahu a navzdory platným právním předpisům. Podobně jako kdyby svým potomkům kupříkladu od dvanácti roků nabízeli alkohol, aniž by se pozastavovali nad budoucností. Určitě nějaká podoba přijde.
Zmíněný příklad se někomu sice může zdát přitažený za vlasy. Nicméně v praxi se vyskytuje. Řada dětí, zejména dívek, se přizná, jak jim například během rodinné oslavy matka dala ochutnat víno. Nebudu tvrdit, že své nízko náctileté dcery posílají na dráhu budoucí alkoholičky. Nic však není vyloučeno. Minimálně podporují u nás tak obvyklý „tradiční“ celospolečenský přístup, že pít alkohol je naprosto v pořádku a že patří skoro ke každému setkání lidí. A že je výborným způsobem řešení problémů! Podobně své zkušenosti a zážitky předkládají chlapci se svými otci a ohledně piva a vodky.
Odkazy, které s tématem velmi souvisejí a mohou pomoci:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-honba-za-dobrymi-znamkami-zacina-nekonci-20683
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-neni-znamka-jako-znamka-20839
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kdo-a-co-muze-za-zakuv-neuspech-21127
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-na-skolnich-neuspesich-maji-podil-rodice-a-ucitele-21297
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-nalozit-s-neuspesnymi-zaky-21560
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kam-se-dostanou-nactileti-22433
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-ucitele-do-kulturni-oblasti-aneb-ukol-stat-se-bavicem-22797
