Hlavní obsah
Práce a vzdělání

Pozor - přípravné období před vstupem do ZŠ probíhá

Foto: CzechTourism

Před řešením školy je tu cestovatelská analogie. Než vyrazíme na túru, výlet a také na dovolenou, obvykle dost pečlivě sháníme podklady, důkladně je studujeme, porovnáváme nabídky a okolnosti, aby se nám podařilo splnit naše přání cíle. Ale…

Vědí rodiče, kam své dítě posílají? Co když své dítě připraví nedostatečně? Je dobré, aby bylo vhozeno do vodního proudu a ať plave, jak umí? A co když neumí a nezvládá? A ještě opačné dotazy. Jak mu pomůže zvýšená úzkostlivost a úzkostnost rodičů?

Článek

Pro pozorné čtenářky a čtenáře nebude pojem „přípravné období před vstupem do ZŠ“ ničím novým. Ve svých materiálech jsem ho zmínil už několikrát. Potvrzení najdeme v odkazech dole.

Než se vnoříme do školního prostředí, pokusím se v zájmu lepšího pochopenínabídnout cosi jako cestovatelskou analogii. Než vyrazíme někam na túru, výlet a také na dovolenou, obvykle dost pečlivě sháníme podklady, důkladně je studujeme, porovnáváme nabídky a okolnosti, aby se nám podařilo splnit naše přání cíle. Mezi významná měřítka patří čas, vzdálenost a především finanční prostředky. Pochopitelně a samozřejmě. Kdo by chtěl po cestě a zejména v cílovém prostoru zažít nepříjemné překvapení? Nebo dvě i tři? Hned a zákonitě vyvstávají následující otázky. Jak se běžně postupuje, když se rodiče dostanou do přípravného období před vstupem dítěte do ZŠ? Je přístup stejný? Horší? Lepší? Promyšlenější? A zároveň nezapomeňme na fakt, že leccos mnohdy vidíme jinak, než jaká je skutečnost.

Rodiče by měli přijmout fakt, že se jedná nejen o materiální, technické, finanční, administrativní a organizační prvky a děje, ale mají si připomenout také stránky zdravotní, psychologické a morální. Stačí se zase ptát. Vědí přesně, kam své dítě posílají? Jak bychom mohli hodnotit jimi konané kroky, když své dítě připraví nedostatečně? Je dobrou volbou, aby bylo vhozeno do obrazného vodního proudu a ať plave, jak umí? A co když neumí a nezvládá? A ještě opačné dotazy. Jak mu pomůže zvýšená úzkostlivost a úzkostnost rodičů? Kolik dospělí vědí o přenosech jejich osobních, rodinných a pracovních elementů na své potomky? Zdaleka se nemusí jednat o konkrétní příklady, když pijí alkohol či kouří cigarety. Mám na mysli také, zda u nich doma existují jasné hranice a pravidla a jestli se přiměřeně dbá na jejich dodržování. A jak vyhlížejí hodnoty? Je třeba omezování osobního prostoru někoho normou? Je v pořádku někoho kolem sebe rušit, omezovat, obtěžovat, ohrožovat a třeba mu také způsobovat nějakou škodu? Byť by se nacházela „jenom“ v emocionální rovině? Jakým způsobem se rozhoduje? Jak se řeší problémy? A jaký je uplatňován styl komunikace? Jaký typ kultury vládne? Zajisté by se dalo pokračovat dále.

Poměrně jasně vidíme, že zdaleka nestačí pouze koupit školní aktovku, byť by byla sebehezčí. Vše nezařídí ani značkové oblečení, drahé obutí, obalené sešity a učebnice, krásné psací potřeby atd. Dítě patrně více ocení, když bude věnována péče jemu samotnému. Jestliže bude cítit, že se na něj myslí, nedochází k bagatelizaci jeho zážitků a pocitů, věnuje se mu čas a dostává odpovídající díl pozornosti, což bere jako potvrzení velmi dobrého vztahu s matkou a s otcem. Zde si stručně připomeňme obvyklé negativní dopady rozvodů a rozchodů a rovněž mechanismu střídavé péče. Na druhé straně platí, že nic se nemá přehánět. Ne nadarmo jsem výše zmínil úzkostnost rodičů. Zapamatujme si, že dítě v prvních letech chápe svět kolem sebe skrz postoje, slova a činy svých zploditelů. Jsou pro něj takřka vším. Stojí na piedestale…

V závěru je třeba s ohledem na zájmy dítěte znovu upozornit na skutečnost, že se nehodí dítě strašit školou. Což se žel tradičně děje. Podobně ji ani nelíčíme v nadměrně růžových barvách. Vždyť se lze dopředu setkat s budoucí paní učitelkou a od ní vyzvědět potřebné podklady a pokusit se dítě připravit co nejlépe a nejpravdivěji. Ostatně platí výrok, na který jsem nedávno narazil v jedné velmi zajímavé knize na s. 230 - Děti nemají rády, když se jim neříká pravda. Lži dětem ubližují, stejně jako nám dospělým / viz Italské boty - Henning Mankell - 254 s. /. Najde se někdo, kdo by nesouhlasil? Tak nyní již zřejmě lépe víme, jak se podílet na perspektivní cestě dětí a co bude pro naše budoucí prvňáky nejpřínosnější…

Předchozí části:

Odkazy, které s tématem souvisejí a mohou pomoci:

Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kdyz-rodice-skole-dopredu-nereknou-87168

Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-konecne-je-cas-nastupu-do-skoly-182880

Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-co-poradit-prvnakum-17633

Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zacal-novy-skolni-rok-20170

Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-honba-za-dobrymi-znamkami-zacina-nekonci-20683

Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-pozitivni-cesty-jsou-ucinnejsi-21622

Máte na tohle téma jiný názor? Napište o něm vlastní článek.

Texty jsou tvořeny uživateli a nepodléhají procesu korektury. Pokud najdete chybu nebo nepřesnost, prosíme, pošlete nám ji na medium.chyby@firma.seznam.cz.

Sdílejte s lidmi své příběhy

Stačí mít účet na Seznamu a můžete začít publikovat svůj obsah. To nejlepší se může zobrazit i na hlavní stránce Seznam.cz