Čtyři kariérní stupně pro učitele a atestace pro ředitele škol. Inspirace od lídra ve vzdělávání

Estonsko, které je považováno mj. díky výsledkům v testech PISA a moderní digitalizaci škol za vzdělávacího lídra v Evropě, by se tak pro nás mohlo stát jakousi laboratoří. Kde bychom mohli pěkně z dálky pozorovat, jak takový náběh nového učitelského kariérního řádu vypadá. A mohli bychom se poučit jednak z chyb, které při zavádění takové novinky určitě nastanou, ale třeba také zkopírovat některé nápady, které se ukážou jako dobře fungující.

Prosazovat novinku v České republice ale nebude zřejmě tak úplně lehké. U nás totiž kariérní řád, o kterém začal nedávno mluvit ministr školství Robert Plaga, při zavádění před několika lety narazil a nepovedl se. A další oříšek je i v tom, že rozdíl mezi nástupním a seniorním učitelským platem po více jak 30 letech, je v ČR velmi malý. Učitelé tudíž budou hledět bedlivě i na finanční stránku takového kariérního řádu. Zda se práce navíc (spojená s postupem) vyplatí. (Sama jsem o kariérním řádu psala nedávno a odkaz na text máte níže.)

Pojďme tedy do Estonska a podívejme se, jak postup v kariéře učitele vymysleli tam. Tak předně kariérní řád učitelů v Estonsku má mít celkem 4 kariérní stupně: alustav õpetaja = začínající učitel, õpetaja = učitel, dále vanemõpetaja = vedoucí (starší) učitel a meisterõpetaja = mistr učitel. Za cíl si nový zákon (653 SE) klade rozvoj dovedností učitele, formování kariéry a s tím také úzce spojené odměňování.

Konkrétní podmínky, jak získat jednotlivé platové stupně coby učitel na ZŠ nebo SŠ a s tím i vyšší odměny však už neurčuje zákon, ale vláda svým nařízením, které se v originále nazývá „Karjääriastmete nimetused ja palgakoefitsiendid ning tingimused karjääriastmete omistamiseks“ a v překladu to znamená Názvy kariérních stupňů, platové koeficienty a podmínky udělování kariérních stupňů.

Začínající učitel je tedy buď učitel těsně po škole anebo ještě studující (magisterský program na VŠ, jde o podobný model jako v ČR) a v tomto stupni může být 3 roky, pak se posune na stupeň učitel. Pro třetí stupeň čili vedoucí učitel je zapotřebí předložit analýzu své práce, kterou posoudí komise. Ta je složená z ředitele, zástupce zřizovatele a zkušeného učitele. Tento stupeň pak platí 5 let.

A aby učitel mohl být označen dokonce za mistra učitele, tak musí mít délku praxe aspoň 7 až 10 let a měl by umět plánovat složitější projekty. Dále by měl zvládat různé metody učení podle potřeb žáků, umět mentorovat mladší kolegy, školit se, účastnit se školních projektů a předložit portfolio své práce. A musí také projít hodnocením komise složené z ředitele a zkušených kolegů. Pak dostane titul Master teacher. Pokud nemá nějaké profesní selhání, stupeň mu už zůstává.

No a nyní k financím. První a druhý stupeň má koeficient hodnocení 1, třetí stupeň koeficient 1,1 a poslední stupeň koeficient 1,3. Čili je tu rozpětí odměňování od 1krát základní sazba až po 1,3krát základní sazba platu.

V ČR je v podstatně koeficient, který říká kolikrát je plat seniorního učitele větší než začínajícího také 1,3, ovšem u nás si učitel takový plat zaslouží jen odpracovanými léty (nejvyšší stupeň je přitom až po dlouhých 32 letech), kdežto v Estonsku by to teoreticky podle nového zákona bylo možné třeba už po 7 letech.

Ještě přidám orientačně výše estonských učitelských platů v 1. a 4. stupni: začínající učitel bude mít zhruba 1970 euro (asi 49250 Kč hrubého) a učitel ve 4. kvalifikačním stupni by měl dostat zhruba 2561 euro (čili asi 64 tisíc korun hrubého).

Novinka se podle novely zákona netýká jen učitelů. V Estonsku budou muset certifikací projít i ředitelé škol. Správce školy tak musí jednou ročně s každým ředitelem školy uspořádat pohovor a po pěti letech musí ředitel projít atestací.

Tu bude provádět komise zřízená správcem (u nás v ČR se spíše užívá pojem zřizovatel školy) a ten musí potvrdit, že ředitel splňuje požadavky na tuto pozici. Ředitel bude muset sepsat sebehodnocení (výsledky školy, zavádění strategií) a od hodnotící komise dostane oficiální zpětnou vazbu, shrnutí a doporučení. Ta se pak bude ukládat v systému Haridussilm (Estonský školní informační portál).

Máme tu tedy inspiraci z Estonska, která je jistě zajímává a můžeme o ní zatím přemýšlet. Vyhodnocení systému si Estonci hodlají udělat v roce 2030.

Pokud chcete dostávat přednostně upozornění na mé nové texty, zaklikněte si +sledovat.

Zákon detailně i s motivačním dopisem, důvodovou zprávou a tak dále: https://www.riigikogu.ee/tegevus/eelnoud/eelnou/c5d74aaa-ed28-47b2-8773-51910f607b67/pohikooli–ja-gumnaasiumiseaduse-ning-kutseoppeasutuse-seaduse-muutmise-seadus-direktorite-atesteerimine-ja-opetajate-karjaarimudel/