Článek
V třetím díle / zmínku o předchozích najdeme v odkazech dole / si na počátku představíme jeden konkrétní příklad. Paní učitelka má právě za sebou tři vyučovací hodiny v kuse. Předtím ještě měla ranní půlhodinový dozor na chodbě. Ráda by si aspoň na deset minut odpočinula. Zejména když prošla dvěma opravdu náročnými třídami. Hluk, drzé chování, nejapné poznámky, vyrušování, házení předměty a další projevy. Jasné znaky nevychovanosti dětí. Vůbec nestihla, co měla připraveno a naplánováno. Jistěže sem může přijít kritika, že by si měla umět zjednat pořádek. Asi by mohla, ale kdyby se náhodou dotkla nějaké hranice a třeba i osobnosti zhýčkaného dítěte, mohla by počítat s nějakou podporou? A u koho? U kolegyň jistě, u vedení s vysokou pravděpodobností? U rodičů? Když se tak zamyslí, kdo by ji podržel, kdyby přitvrdila? Vůbec neví. Ač by šlo o krok v zájmu dětí a vlastně i jejich matek a otců, tak…
Nestačí domyslet, neboť jí zazvoní telefon. Chtěla si aspoň v rychlosti kousnout do svačiny a napít se, ale musí odložit uspokojení potřeby. Snad později… až bude opravovat sešity. Žaludek trochu naplní, ale na požitek může zapomenout. Kdyby požívala piliny s vodou, asi by si faktu ani nepovšimla. Kdo volá? Paní se představí. Jméno jí nic neříká. Ale postupně si dá podklady dohromady. Paní sděluje, že se nedávno přistěhovali. Vyučující si již vzpomíná. Chlapec nastoupil v listopadu. V prosinci na deset dní onemocněl. Děti ho vlastně ani moc neznají. Nestačil se začlenit, dozvěděla se od třídní učitelky. A nyní ji matka žádá o opravu ve dvou předmětech, na které ho má ona. Prý jestli může vymyslet pro J. „nějaké hezké speciální cvičení, syn by si ho vzal domů, druhý den přinesl a ona mu dala jedničky, souhlasíte? Můžeme se tak domluvit?“. Zde adresátku telefonátu opustíme, aniž bychom pátrali, co se jí honilo v hlavě, jak se cítila a jestli měla čas na svačinu. Měla by se někomu svěřit? Jakou radu by dostala? A by jí doporučili čtenáři a čtenářky?
Možná bychom některé rodiče mohli opravdu pochválit. Nepatří mezi lhostejné. Starají se o prospívání potomků! Navíc vyjednávají a nenadávají? A nečekají někde ve skrytu se zbraní a nevyhrožují. Zatím… Ale skutečně si ocenění zaslouží? V řadě případů lze mít, cítit a vznést oprávněné pochybnosti. Jako se stalo ve výše předloženém. Příklad jiných rodičovských postupů? Jako znalec a pozorovatel praxe dodám, jak někteří rodiče omluví dítě uprostřed týdne z důvodu, že celý den slaví narozeniny! Víte, kolik on má kamarádů a kamarádek? Ale pozor, oni snad také do školy v onen den nepůjdou? Ne, zpráva byla špatně pochopena. Ostatní děti přijdou na celou sobotu. Ve středu se sjede příbuzenstvo! Část i pár set kilometrů! Přece mu oslavu nezkazíte, ne? Vy byste měla to srdce mu ji narušit? Komentář patrně netřeba.
Nebo předkládám pohled na rodiče, kteří na počátku ledna, tj. na období vrcholící snahy části dětí a také všech učitelů, na čas nejvyššího počtu testů, odvezou svoje dítě na tři týdny do tropických krajů, jmenovitě se jedná o lety na Maledivy, do Thajska, na Jamajku, nechybí ani Kostarika a Dominikánská republika. Ano, pokud se jedná o chytrého žáka, který si navíc bere učivo s sebou, případně si ho nechává poslat, či se o něm ví, že už během prvních čtrnácti únorových dnů je ochoten a zároveň schopen vše dohnat, nemusíme nic zásadně řešit. Popsaný případ najdeme nejspíše mezi výjimkami. Jen tak do větru pokládám dotaz - má se podobná výsada dostat i poněkud hloupým dětem? Které se navíc ani nesnaží? Nechovají se ve škole dobře? Nejsou aktivní? Vlastně ani doma nepomáhají? Jaký vzkaz jim jejich rodiče dávají? A co nastane kupříkladu za pět, deset a dvacet roků?
Předchozí části:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-ma-mit-zak-narok-na-opravu-zpackaneho-testu-269080
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zadosti-zaku-o-opravy-a-stav-na-druhe-strane-270403
Odkazy, které s tématem velmi souvisejí a mohou pomoci:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zaci-studenti-a-snadna-priprava-do-skoly-32164
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zmekcovani-procesu-nejen-ve-skole-45534
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zmekcovani-procesu-a-jak-je-stale-hure-45709
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kolik-deti-ne-zvladnou-aneb-upadek-zdarne-pokracuje-45875
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-propad-skolaku-se-zdaleka-netyka-pouze-matematiky-46179
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-blizsi-pohled-na-klesajici-uroven-deti-ve-skole-46584
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-osmitisicovky-a-registrovane-partnerstvi-50697
