Článek
Možná si dané a v titulku zmíněné skutečnosti někdo již povšiml. Aspoň já jsem o spojitosti obou pojmů několikrát slyšel lidi mluvit. Kdo by se chtěl obohatit, má možnost si přečíst následující řádky. A případně k nim doplnit svoje vyjádření, hodnocení a komentáře a navrch třeba přidat konkrétní doporučení pro postup. Třeba bude někým vítán.
Nebude od věci připomenout známou a platnou životní tezi a zřejmě až moudrost - „prázdný sud se nejvíce ozývá“. Trochu problém je, že ne každý zde bude rozumět. Příčinou je, že lidé moc nečtou, někteří vůbec. No - úplnou pravdu nemám - oni sice čtou, ale většinou nejde o hodnotnou literaturu. Vždyť jak se slovně, hodnotově a literárně vzděláte a posunete při „studiu“ reklamních letáků, tzv. nízkých konstatování a prohlášení na různých sociálních sítích a kupříkladu prostřednictvím předvolebních tiskovin?
Zejména si můžeme všimnout dětí. Dnešní žáci a žákyně mají obecně se čtením potíže. Kromě nečtení doma přímo ve škole čtou pomalu a špatně, koktají, s chybami v intonaci a v návaznosti textu. Skoro jako kdyby monotónně a bezmyšlenkovitě pracovali na třídicí lince pro odpadky. Ještě větší trampotou je porozumění textu. Běžně se stává, že i děti na druhém stupni mají přečíst zadání příkladu na čtyři řádky, ale už na třetím si nepamatují, o čem četli před pár vteřinami. Natož aby text pochopili a mohli s ním aktivně nakládat. Mj. i tak vypadá absence čtenářské gramotnosti. Jak po nich mohou příslušníci pedagogického sboru chtít, aby si něco pamatovaly a navíc ještě rozuměly? Ani běžný text jim nenídostatečně srozumitelný, což se zákonitě propisuje do úrovně jejich komunikace. Nemluvě o občasných obrazech, kdy s těžkostmi cosi vyplodí, ale výsledek nedokážou po sobě ani přečíst. Natož aby ho uměly vysvětlit a obhájit. Jako analogii můžeme použít otázku - svěřili byste do opravy svoje vozidlo někomu, kdo se vyučil automechanikem asi tak na třicet procent?
Jak nadpis napovídá, tím více od nich lze očekávat hlasitosti. Sama výuka neprobíhá v klidu. Ještě horší prostředí nastává o přestávkách. Není divu, že se objevují nápady, aby učitelstvo bylo určitým způsobem odškodněno / viz Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-dostanou-ucitele-priplatek-za-praci-v-hlucnem-prostredi-137746/. Námět - zkuste se na kupříkladu na pět, šest či osm hodin postavit na opravdu rušnou a hlučnou křižovatku. Kromě faktu vydržet a přežít jde také o značné emocionální vypětí. Které děti zlobí nejvíce?
Pojďme se nyní podívat dále do praktických podob. Máme kolem sebe osoby se zjevným neumětelstvím. Chovají se v duchu známé teze - „všechno znám, všude jsem byl a všemu rozumím“. Ano - dost jasně dávají najevo, že nad ně není! Oni by mohli každému poradit. A leccos řídit! Možná i celou zeměkouli. Takže vystupují úplně opačně než skutečně vzdělaní a přímo moudří jedinci. Položme si následující otázky. Mělo by se jim něco říct? Budou ochotni si náměty a doporučení vyslechnout? A pokud se nějaký stupeň ochoty přece jen projeví, bude následovat schopnost něco prakticky vykonat? Nebo bychom se měli obávat nějakých záporných kroků? Budou vznášet námitky? Vyberou si na nás něco, co lze kritizovat? Napadnou nás slovně? Ba též fyzicky? Budou se jimi konané kroky opakovat? Zasednou si na nás? Svedou na nás, že se jim něco nedaří? Vše popisované se může stát. Nic není dopředu vyloučeno.
Odkazy, které s tématem velmi souvisejí a mohou pomoci:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-poznaji-deti-hrabe-108906
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kam-az-saha-neschopnost-ditete-113365
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-rodice-lzou-o-svych-detech-101595
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-kocky-a-mysi-99159
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-co-zavini-deti-a-co-rodice-86031
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jsou-deti-opravdu-po-svych-rodicich-114813
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-vypada-a-co-dela-spatne-dite-142286
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-uzkosti-na-strane-rodicu-145730
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-synovy-vykresy-des-a-hruza-133361
