Článek
Poměrně často člověk v životě dostává jen jednu. Patrně není k dispozici potřebná statistika, a tak můžeme pouze spekulovat., jaká je skutečnost. Analogií bývají situace ve sportu. Kolik příležitostí má útočník třeba v kopané, aby úspěšně zakončil slibně rozjetou akci? Jen někdy lze dorazit pevně nezachycenou střelu. Na rozdíl od něj se lepší podmínky rýsují ve škole a v zaměstnání. Leckdo si však dovede představit, že tam bude konstelace obtížnější než na hřišti či na kluzišti. Svým způsobem by měl pravdu. Jiná osoba by uměla přijít s odlišným poznatkem a rozdílnou zkušeností.
Vrátím se k nadpisu. Ano, někdy ji člověk dostane, ale většinou se s ním život příliš nemazlí. Myslím, že příkladů by se našlo docela dost. Jak se jako mladík dozvěděl o zajímavé SŠ, hodně se na ni upnul, ale navzdory snaze a přípravě se mu u přijímacích zkoušek nedařilo, což platívalo kdysi. V dnešní době dosáhne na přijetí skoro každý, kdo se přihlásí. Od specialistů na pedagogické procesy se posléze dozvíme, že kráčí o chybný koncept. Na SŠ a případně na VŠ má jít pouze jedinec s náležitými předpoklady, které si studiem rozvine a rozšíří. A má potřebné kapacity. Současné počty najdeme o dost jinde, jak jsem poznamenal v dávnějších materiálech. Navíc si žáci a žákyně vytvářejí nesprávné podmínky. Zdá se, že prokazují zjevnou nechuť se postavit čelem k obtížnějším úkolům a hlavně k problémům.
Příslušníci pedagogického sboru jsou takřka denně konfrontováni s žádostmi o odklad zkoušení a písemných testů, posléze o přezkoušení, přimhouření oka. Jinými slovy - děti neustále počítají, že přijde druhá a třetí a snad ještě další šance. Současně si mnohé představují, že pokud bude přijat odklad, požadavky se sníží. Leckdy se tak opravdu děje, protože dospělí jsou zatíženi jejich neustálými slovními nároky. Nebo ze strany rodičů. Už aby ho/ji měli z krku, tak se akce provede ve zkrácené formě. Hlavně se moc nezdržovat.
Jenže zanedlouho se vynoří někdo další a proces se opakuje, takže si vyučující moc neodpočinou. Kdyby se nám podařilo dostat do jejich myslí a pocitů, často narazíme na prvek - jak by bylo lépe a jednodušeji, kdyby děti byly správně vychovány, osvojily si zásady slušného chování a především kdyby jim rodiče šli vzorem. Od nich mnohé pochází. Možná takřka vše. Jestliže je matka nadměrně zaujata svým chytrým mobilním telefonem a „nutně“ potřebuje vědět, co se odehrává na sociálních sítích a pokud se otec oddává konzumaci dat, ponejvíce ze sportovního prostředí, není divu, že potomek je nucen zkoušet získat jejich pozornost na více pokusů. Proč by ho nemělo napadnout, aby stejný mechanismu vy/zkoušel rovněž ve škole? Postupně se přesvědčí, že funguje, byť občas narazí. Ale příslušníci pedagogického sboru jsou obyčejní lidé jako ostatní, a tak dění pochopí a změnu postupně přijmou - ke své škodě a zdá se k užitku dítěte. Jenže i jeho opak zpřísnění klasifikace časem dožene, třeba v nižší kvalitě osobních vlastností, bez nichž se v pozdějším životě neobejdou. Hlavně v zaměstnání.
Zásadní je postoj rodičů.Jde o pravdu, která je prověřena desetiletími a možná až stoletími. Vynořují se zákonité dotazy. Jakou věnují svým potomkům a jejich působení ve škole pozornost? Jak vypadá jejich skutečný cíl? Co patří mezi jejich priority? Čeho se od nich děti ne/mají a ne/mohou dočkat? A co asi tak čeká na zaměstnance školy? Ano, nezapomeňme, že s nimi mají co do činění též uklízečky, kuchařky a školníci.
Předchozí části:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-ma-mit-zak-narok-na-opravu-zpackaneho-testu-269080
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zadosti-zaku-o-opravy-a-stav-na-druhe-strane-270403
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kam-az-zadosti-zaku-a-rodicu-o-opravy-zasahuji-271120
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-opravy-skolnich-testu-a-znamek-budou-hotovy-271698
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-proc-bych-nejel-na-cervenou-268463
Odkazy, které s tématem velmi souvisejí a mohou pomoci:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zaci-studenti-a-snadna-priprava-do-skoly-32164
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zmekcovani-procesu-nejen-ve-skole-45534
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zmekcovani-procesu-a-jak-je-stale-hure-45709
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kolik-deti-ne-zvladnou-aneb-upadek-zdarne-pokracuje-45875
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-propad-skolaku-se-zdaleka-netyka-pouze-matematiky-46179
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-blizsi-pohled-na-klesajici-uroven-deti-ve-skole-46584
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-osmitisicovky-a-registrovane-partnerstvi-50697
