Článek
Možná by si někdo mohl pomyslet, že půjde o vzdech některého staršího dítěte, které má za sebou pár týdnů na SŠ. Není si však vůbec jisto, zda šlo o dobrou volbu. Jenže autor či autorka myšlenky by se mýlili. Větu bylo možné zaslechnout od dospělé osoby. Jak k popisovanému ději došlo? Zajisté má cenu vědět více. Díky pohledu mladé ženy nezasvěcený jedinec lépe pochopí, jak ne/funguje současná škola. A s vysokou pravděpodobností se v něm objeví neodkladné otázky. S nimi rovněž obavy. Leckdo bude tušit a možná vědět, že by tam nalezl jisté problematické body. Jenže ho ohromí, kolik jich je a nakolik jsou závažné. Myslí se zejména ze strany dětí.
Do školy nastoupila mladá paní učitelka, ne však úplně čerstvá absolventka. Jednalo se o osobu, která využila možnosti ve škole působit, přičemž se dříve pohybovala v jiné profesní oblasti. Sama si ze svých ne zcela dávných žákovských let pamatovala, jak procesy běžely, jak přísní vyučující ji měli v péči a kam se díky nim dostala. Její dospívání nepatřilo mezi snadné etapy, ale velmi se snažila. Bez zásadních potíží získala maturitní vysvědčení a později také diplom z VŠ. Vše si musela pořádně odpracovat. Vše vnímala jako přirozenou součást své životní dráhy. Jako kdyby vcelku vzorně naplňovala známou a platnou životní moudrost - „bez práce nejsou koláče“. Neviděla v ní nic špatného. Ba právě naopak.
A stejně chtěla přistupovat ke svým novým svěřencům, aby jim předala své poselství, přístup a zkušenost a zároveň prokázala službu v odpovídající kvalitě, tj. více než dobře je připravila a nemusela se za svou práci stydět. Pochopitelně byla od počátku pod dozorem. Jednak ze strany zavádějící kolegyně. Jednak ze směru od vedení školy. Určitě po právu. Musí se vědět, jak si jako nováček vede. Když jí byly prohlédnuty její přípravy, obdržela pro sebe nečekanou informaci, že po dětech chce moc!
Při besedě vzpomínala, jak dříve škola vypadala. Naprostá většina žáků dávala pozor. Sledovali výklad příslušníků pedagogického sboru, doma se aspoň někdy podívali na probírané učivo. Řada z nich měla nahnáno, jak se mezi lidmi říká, a tak pilně nahlíželi do sešitů zejména před začátkem hodiny, hlavně před ohlášenou písemnou prověrkou. Navíc se každou hodinu zkoušelo. Před lavice dopředu nastoupil jeden, dva a někdy i pět žáků a museli odpovídat na kladené otázky. Dnes vnímá stav jako pokleslý až zoufalý. Nezkouší se, aby se děti nedostaly do stresu. Písemky jsou velmi jednoduché, totiž aby děti nemusely moc psát, neboť by se unavily! Tak se jim místo výkladu a zápisu dá celý text, který si vlepí do sešitu a z něhož se malá část použije na test tak, že ony mají za úkol pouze sem a tam doplnit jedno slovo! Pokles je podle jejího názoru zřejmý!
Jak se děti chovají ve škole, vidí každý den. Souhrnně napsáno - o výuku se nezajímají, do školy docházejí nerady a z donucení, učitele a výklad neposlouchají, doma se neučí, testům se vyhýbají, jak jen můžou. Jakmile se jim něco nepovede, což je vzhledem k nezájmu a k trvalé připravenosti na výuku zákonité, tak se hned ozývají a někteří hlasitě volají až skoro pokřikují, zda si mohou špatnou známku opravit. Často s odůvodněním, že „test byl moc těžký“. Navíc aniž by jakkoli zkoumali vlastní podíl na dosažených nízkých výsledcích. Její poznatky jsou o dost širší, tak se s nimi seznámíme ještě v jednom díle.
Odkazy, které s tématem velmi souvisejí a mohou pomoci:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jde-skolstvi-nahoru-22918
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-prace-ucitelu-neni-snadna-24542
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-mohl-by-byt-kazdy-cech-ucitelem-24769
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jaci-budou-novi-ucitele-26491
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-novi-ucitele-jinak-26758
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-budeme-vzdelanym-a-uspesnym-narodem-27983
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-cim-by-ne-mela-skola-byt-30801
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-co-by-se-od-skoly-melo-zadat-31161
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-ucitel-jako-osobnost-a-nikoli-jako-stroj-na-informace-31529
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zmekcovani-procesu-nejen-ve-skole-45534
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zmekcovani-procesu-a-jak-je-stale-hure-45709
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kolik-deti-ne-zvladnou-aneb-upadek-zdarne-pokracuje-45875
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-propad-skolaku-se-zdaleka-netyka-pouze-matematiky-46179
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-blizsi-pohled-na-klesajici-uroven-deti-ve-skole-46584
