Článek
Opět jsme se ocitli v poněkud zvláštním časovém období. V čem je a bývá podstata? Poslední srpnové a úvodní zářijové dny mají několik společných prvků. Vracíme se z dovolených, z chat, od známých, rodičů a příbuzných a škola začíná důrazněji klepat na dveře. Rodiče a děti čeká další desetiměsíční maratón školních povinností. Nejen školáci cítí, že prázdniny se stávají nebo se staly příjemnou minulostí a je třeba se znovu vpravit do staronového stereotypu. Letní dny utekly jako pověstná voda a ne vždy se podařilo všechny sny, představy a očekávání naplnit. Jak rodičovské, tak dětské, jak o dovolené samotné, tak o společné činnosti.
Když se porozhlédneme kolem sebe, nejde jen o samotný návrat po prázdninách a s ním spojené zvykání na školní rytmus. On sám o sobě je různě dlouhý a nestejně náročný pro jednotlivé děti. Někomu stačí úvodní týden. U druhé skupiny dětí vidíme potíže s přizpůsobivostí ještě uprostřed měsíce září. A do třetí patří typy dětí, které se se změnami potýkají ještě na prahu října a malá část dokonce později. Ze strany dospělých by jim měl být věnován čas a mírně zvýšená péče. Obvykle se vyplatí jako odraz nejen v jejich přístupech ke škole. Například též v oblasti mezilidských vztahů. Je přece lepší, aby spolu žáci a žákyně a příslušníci pedagogického sboru dobře vycházeli, spolupracovali a nejlépe aby se tak dělo dobrovolně. Sami víme, kam tzv. nucené formy vedou a jak poškozují člověka, který je tlačen, aby vedl či se blížil k tzv. dvojitému životu a jeho praktikování.
Vzpomenuté období má ještě další významné charakteristické rysy, které bychom z hlediska zdravého vývoje dětí / a pohody nás dospělých / určitě neměli přehlédnout. Prvním je sdělování informací, zážitků a poznatků z prázdninových pobytů mezi dětmi. Leckdy jde o docela užitečná setkání, kdy se děti mohou vzájemně poučit a obohatit. Žel někdy se stává, že se především vytahují a lacině trumfují, kdo byl dále, kdo více utratil, co zažil strašidelného nebo dokonce něco provedl atd. Takovým „hrdinům“ a „vypravěčům“ jde zpravidla jen o vyniknutí vlastní osoby a o posílení či aspoň udržení pozice ve školní třídě. Když se jim nedaří dosáhnout úspěchu přes studium, sportovní činnost a aktivity spjaté se školou a s jejich vlastními schopnostmi, jdou třeba i cestou kupování si pozornosti a obdivu jiných. A tady se hodí ledacos. Vše se počítá…
Druhým rysem je, že končí období velkých možností a realizace mnohých nápadů, na něž během školy není čas. Se zasednutím do školních lavic děti prožívají zklamání, že dobré věci nepokračují, cítí se ochuzeny a omezeny. Některé si připomínají předchozí studijní neúspěchy a stres spojený se školním prostředím, učivem, učiteli a spolužáky. Nezřídka si kladou otázku, zda a jak následujících deset měsíců přežijí. Dospělí by zde měli ohleduplně naznačit, že „tak to v životě chodí“, když jsou lehčí a lepší období střídána těžšími a náročnějšími. Proto je třeba se právě teď pořádně zakousnout do učení, aby se příští prázdniny nejen rychle přiblížily, ale aby díky zdaru v lavici a před tabulí byly ještě lepší a kouzelnější než ony právě končící. Možná předejdeme špatné náladě, tendenci vyhýbat se škole a u části dětí i depresi, pro niž se v dnech s ubývajícími slunečními paprsky a nastupujícím podzimem naskýtá doslova živná půda. Jinak řečeno - mezi témata patří i ne/závislost na počasí.
Odkazy, které s tématem velmi souvisejí a mohou pomoci:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-hezke-rano-jedne-skupiny-nactiletych-263657
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-se-jedna-skupina-nactiletych-pripravuje-na-preziti-dne-264511
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-a-rozdilne-pristupy-a-predstavy-o-preziti-dne-265252
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-skupina-nactiletych-a-konkretni-postupy-k-preziti-dne-266124
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zaslouzene-znamky-64848
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jde-skolstvi-nahoru-65146
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jine-predmety-nejen-ve-skole-65734
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-co-by-se-ve-skole-melo-ucit-66101
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-umeni-hledat-klady-66731
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-proc-drive-nebyl-na-skole-psycholog-66616
