Článek
V obecném měřítku s vysokou pravděpodobností budeme souhlasit s názorem, že děti sice vykazují mnoho společného, ale rovněž se mezi nimi nacházejí větší či menší rozdíly. Namátkou v pohyblivosti, zručnosti, rychlosti myšlení, nápaditosti, také v ochotě plnit úkoly v době povinné školní docházky, celkově v chování vůči osobám a předmětům kolem sebe atd. Občas ovšem narazíme na poněkud více posunuté děti.
V praxi se objevuje poměrně dost různých potíží, jimž je potřebné věnovat pozornost. Nemusíme se sice stát odborníky, ale má cenu vědět aspoň něco, abychom nebyli příliš překvapeni a někdy třeba vylekáni, ať již se určité projevy ukážou u našich a/nebo u cizích dětí. Vedle dnes již velmi známých poruch učení jako dyslexie, dyskalkulie, dysortografie, dyspraxie ad. jde o ADHD a ADD a. Stručně řečeno se jedná o poruchy chování spojené s narušenou pozorností, kde se uplatňuje varianta s hyperaktivitou a bez ní. Relativně nově bychom sem měli přiřadit PAS / název pro souhrn poruch autistického spektra /. Zájemcům o více informací doporučuji příslušné moudré knihy, kde se dozví více.
Za zmínku jistě rovněž stojí tzv. zvýšená citlivost, cizím slovem hypersenzitivita. Děti, které ji mají, jsou jiným tak trochu divné. A protože obecně rodiče a další dospělí sami selhávají v oblasti sociální a emocionální inteligence, není divu, že v praxi se s ní moc nedělá. Výsledky jsou nasnadě a můžeme je kolem sebe vidět každý den. Jedinci se zvýšenou citlivostí se jeví jako problémoví, leccos jim dlouho trvá, mají potíže se rozhodnout, mnohé je příliš rozlítostní a lidově řečeno rozebere, takže tím klesá, až mizí jejich akceschopnost. Ostatní děti s nimi nechtějí pracovat ve skupině. Ze svého dětského pohledu mají pravdu, měly by se však učit důležitým prvkům jako tolerance, skromnost, trpělivost, vcítění, ohleduplnost, spolupráce a jim blízké a snažit se o jejich důsledné dovádění do žádoucí podoby. Jinak řečeno - posunout se dopředu.
Součástí vědění účastníků a účastnic dění by se mělo stát, že vedle skutečných a domnělých nedostatků mají i svoje přednosti jako schopnost jiného pohledu, zjemnění některých situací, tzv. měkčí postup a další prvky, jimž se ostatní příliš nevěnují a o kterých se později učí v různých a ne zrovna levných kurzech s cílem zdokonalit si svoje sociální a komunikační dovednosti. Mnohdy se až příliš silně projevuje známá lidová zkušenost - „podle sebe soudím tebe“. Žel je často podepřena nízkou tolerancí a nepochopením. Ještě hůře bývá, pokud není projevena ochota se aspoň pokusit se na děje, procesy a osoby podívat z jiného úlu pohledu. Člověk zvenku může vypadat jako egoista. Problém je, že si svoji pozici a jak je vnímán vůbec neuvědomuje. Setká-li se s hypersenzitivním jedincem, nelze než čekat pověstný oheň na střeše.
Příslušníci pedagogického sboru zde nemusejí konat žádné velké akce, ale v zájmu lepšího využití potenciálu svěřených žáků a žákyň a efektivnějšího zvládnutí procesů ve vlastní třídě by zde jistě měli vykonat více. Jinak řečeno - kromě za obsahové naplnění RVP a ŠVP by měli pociťovat osobní odpovědnost také za vztahy mezi dětmi a za sociální atmosféru ve třídě. Jedním ze zcela konkrétních příkladů je, aby se u nich neobjevovala nezáviděníhodná role obětních beránků a naopak by se měli dovtípit výskytu tzv. šedých eminencí. Jak víme, nejsou moc vidět, ale právě ony tahají za nitky a nejraději jsou, když se děje hezky potichu a v zákulisí, tj. pokud možno bez svědků. Jestliže jsou stanoveny zásady správného chování, měly by platit pro všechny. Rovněž pro hypersenzitivní. Jenže…
Předchozí části:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-deti-a-absolutni-tvrzeni-281842
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-dite-a-zasluhy-283054
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-dite-a-dite-284356
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-velky-by-mel-byt-rodicovsky-dohled-297398
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-rodice-a-pokrocile-deti-298034
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-povedena-particka-298041
Další odkazy, které s tématem velmi souvisejí a mohou pomoci:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-ktera-vychova-je-nejlepsi-281834
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-vychovne-postupy-a-dnesek-282742
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-vychovne-postupy-a-dnesek-dalsi-dil-vypravy-283415
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jaky-je-smysl-rodicovskych-vet-284629
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-vychovne-postupy-a-dalsi-uvahy-a-zkusenosti-285363
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-vychovne-postupy-predposledni-dil-285998
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-vychovne-postupy-zaverecny-dil-286812
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-dite-a-psychologicke-cary-287123
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-rodice-a-psychologicke-cary-288001
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-rodice-a-dalsi-psychologicke-cary-288593
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-o-rustu-deti-prvek-na-srdci-289121
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zbytecnost-rozkazovaciho-zpusobu-289677
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-co-je-uzitecne-o-uziti-rozkazovaciho-zpusobu-jeste-vedet-290401
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-pouziti-rozkazovaciho-zpusobu-ve-finisi-291103
