Článek
Z dřívějších časů si pamatuji, jak byl Den učitelů připomínán, vynášen a slaven. Mnozí dospělí si ho ve škole dokonce užívali, pociťovali určitou slavnostní náladu, která se přenášela rovněž na nás jako na děti. Kráčí o vcelku kontrastní historickou spojitost se současnou dobou. Jistě není vše katastrofální. Přesto se pokusím nabídnout kritický pohled.
Začněme „nahoře“. Reforma se odkládá o jeden rok. Jedna část učitelů a učitelek odložení vítá, poněvadž nemusejí nic měnit. Snad. Druhá se cítí zklamána. Do staronového ministra vkládala dost velké naděje. Již ho znali a oceňovali a navrch dříve i podporovali. Nyní couvnul… Průzkumy, které byly po nedávném slyšení v Parlamentu ČR zveřejněny, ukazují, že vysoké procento příslušníků pedagogického sboru neví, co má učit. RVP nedávají jasnou odpověď. Probíhá řada pilotních projektů, ale v tzv. terénu se o nich nic neví. Byly zhasnuty? Nedaří se jim? Nestojí učitelstvo za tolik, aby jim odpovědná osoba z MŠMT sdělila základní informace?
Postupme dále. Děti přicházejí do školy se stále vyšší nevychovaností. Roste nechuť, odmlouvání, drzost, hrubost, sprostota, násilí… Jak se na stav oboru dívá společnost? Jaké postoje volí a prakticky naplňují rodiče a obecně zákonní zástupci? Když se vše sečte, opravdu se jedná o dost neveselý obrázek. Včetně výhledu do budoucnosti. Navíc žel platí, že tu nejde o součty, vyjmenované činitele se mezi sebou někdy i násobí. Uveďme si konkrétní příklady.
Tak vzniká třetí trn v patě. Vyučující ve stále hojnější míře vystupují pro veřejnost jako vhodný terč frustrovaných občanů. Když se osoba mimo školu naštve, neumí či nechce zvládnout paletu svých osobních, rodinných a pracovních komplikací a trampot, nesnaží se pracovat na sobě, nechová se sebekriticky, ale trefuje se do lidí kolem sebe. Zlobí se tzv. celý svět, ovšem nejčastěji jeho úlety a útoky odnesou vyučující a prodávající. Snadná kořist. Někteří rodiče působí dojmem, jako kdyby jim vůbec nešlo o vzdělávání / proces / a o vzdělání / cíl / jejich potomků. Hlavně aby se dítko nemuselo moc namáhat, zatěžovat, stresovat a potit. Nadměrně ho ochraňují a tím zneschopňují pro příští cestu na druhý stupeň ZŠ, SŠ a zejména do pozdější praxe.
Čtvrtá položka - platy. Ano, běží především o nenaplněné sliby politiků, jako kdyby se oni vcelku jednotně řídili ustáleným a pravdivým životním postřehem - „slibem nezarmoutíš“. Po vícerém opakování se nelze nezeptat - jaká je jeho cena a váha? Jak mohou pedagogové ještě někomu věřit? Sami se po četných zkušenostech přesvědčili, že se na reprezentaci státu nemohou spolehnout. I když proklamace bývaly a jsou velmi hlasité. Asi „nejraději“ mají dospělí ve škole tezi o vzdělanostní ekonomice / viz také Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-postoje-ucitelek-k-cislici-130-120153 /. Kolik jsem již slyšel učících žen říkat - „ano, na rozdíl od jiných si tohle ještě můžeme dovolit, ale přesto musíme doma moc a moc zvažovat, jestli to koupíme a zda na tu dovolenou pojedeme“. Pocházejí od osob třeba s třicetiletou praxí. Tak má vypadat motivace pro mladé absolventy a absolventky pedagogických fakult? Konečně, pětina jich po ukončení VŠ do školy vůbec nenastoupí a poměrně vysoký počet jich odchází v průběhu brzkých měsíců a let. Zjistili totiž, do čeho přišli. A navíc tvrdě narazili na skutečnost, že je škola dost špatně připravila. Praxe je úplně jiný šálek kávy, na ni v podstatě ani nemají čas. Asi bez komentáře.
Nikdo nemusí věřit, ale mezi učiteli a učitelkami najdeme jedince, kteří na významný den slaví své narozeniny. Takže podobně jako velmi známá osobnost Jan Svěrák, jehož všechny role a pozice - včetně pedagogické - si ani netroufám vyjmenovat. Osobně znám dvě paní, kterých se řešený den dvojnásobně oslavně týká. Jaké mají pocity? Pokud slyší pojmy jako služba, poslání, vznešený úděl a jim blízké, spatřuji - podobně jako u mnohých jiných - pouze rozpačité obličeje, které dost vypovídají, co si kdo myslí a prožívá. Mají-li se ony dvě a jejich kolegyně vyslovit, co jim nejvíce vadí, ne náhodou zazní - „učit je krásné, pracovat s dětmi je strašné a spolupracovat s rodiči je hrůza“. Následně upřesňují, že nelze všechny házet do jednoho pytle. Nicméně prvotní slovní reakce je dost charakteristická. Hozená rukavice?
Ještě bychom sem měli také započítat rozvírající se nůžky ve smyslu, že se vyučující setkávají s vysokými nároky na práci s informacemi, stále ve větším rozsahu se vyžaduje individuální přístup a s ním značná část ze sady sociálních a komunikačních dovedností, přičemž drtivě chybí odpovídající odezva dětí / a též rodičů / v duchu - „děkujeme, paní učitelko, moc si ceníme, že nás připravujete do velmi složitého a náročného světa, který, jak již dnes jasně vidíme, prozatím je zcela síly“. Žel ani ťuk po ocenění a vděčnosti. Spíše se naráží na lhaní, vytrvalé úhybné manévry v lepším případě, v horším přímo na podvádění, dále by se nemělo zapomenout na vysokou neznalost zásad slušného chování / viz také:
* Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-proc-lzu-doma-i-ve-skole-sonda-do-zaka-149605
* Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zprava-o-detech-pet-let-stara-104093/. Vše uvedené spolu s jinými činiteli, procesy a elementy bez pochyb přináší a způsobuje značné emocionální vypětí. Zcela jiný obrázek oproti minulosti. Kdo by se divil, že mnohým dochází síla, chuť a energie. Mohl by se objevit hromadný exodus?
Jako poněkud ironická třešnička na dortu je vnímáno, že se Den učitelů slaví skoro v předvečer měsíce dubna. Proč jde o důležitou připomínku? Zmíněný měsíc je statisticky nejčastěji obdobím, kdy učitelé upadají do syndromu vyhoření. Důvodem je, že „jedou“ již osmý měsíc za sebou a do konce školního roku je dosud relativně daleko. Ale pozor - letos se zdá, že statistika bude mírně narušena. Přesněji poznamenáno - uspíšena. Mnozí jedinci jím byli „navštíveni“ již před Vánoci. Nebo po nich. Řadu týdnů se plácají v jakémsi podivném stavu. Co je ještě profesionální? Co probíhá ze setrvačnosti? Dá se mluvit o zápalu a nadšení? Kdy něco praskne?
Závěr a poslední poznámka - aktuálně byly vyhlášeny výsledky soutěže Zlatý Amos. Co kdyby se podařilo získat a zveřejnit názory vítězů všech dosavadních třiatřiceti ročníků? Nebo by šlo o poměrně nebezpečné počínání?
Odkazy, které s tématem velmi souvisejí a mohou pomoci:
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-zarijovy-nastup-prvnaku-je-sice-daleko-ale-aneb-dalsi-prusvih-na-obzoru-147714
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-proc-lzu-doma-i-ve-skole-sonda-do-zaka-149605
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-skola-jeste-jeden-mesic-hluku-151717
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-je-opravdu-od-zari-ve-skole-hure-99507
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jak-se-od-zari-ve-skole-konkretne-hure-postupuje-100293
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-proc-drive-deti-chodily-rady-do-skoly-152965
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-kam-se-ztratila-drivejsi-soustredenost-deti-159571
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-drivejsi-dobra-soustredenost-deti-je-historii-a-co-ted-dale-159884
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-co-bude-delat-velmi-slaba-zakyne-156136
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-velmi-slaba-zakyne-mizerna-kucharka-156846
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-konecne-dobra-zprava-byt-jako-ojedinela-jarni-vlastovka-160506
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-devataci-a-velky-objev-s-nasobilkou-nejen-162179
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-proc-pani-ucitelka-odchazi-na-letni-prazdniny-s-pocitem-viny-161918
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jina-ucitelka-ja-vinu-rozhodne-necitim-163299
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-dvacet-ctyri-bodu-v-testu-o-jaky-vysledek-se-jedna-130378
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-jsem-asi-ve-spatne-skole-rika-mlada-ucitelka-216261
Článek je veřejně dostupný na adrese (která slouží i pro sdílení) https://medium.seznam.cz/clanek/patocka-otakar-mise-mlade-ucitelky-ve-spatne-skole-zatim-pokracuje-216640
