záhlaví

Hlavní obsah

Platforma 23. Krize a vize českého školství Horizonty 27. - 52.

Podpořte autora

3:00

Chcete-li článek poslouchat, přihlaste se

Médium.cz je otevřená blogovací platforma, kde mohou lidé svobodně publikovat své texty a videa. Nejde o postoje Seznam.cz ani žádné z jeho redakcí.

Článek reaguje na:

Platforma 22. Krize a vize českého školství Horizonty 1. - 26.

Dnes 4. 10., 19:14

Platforma XXIII. Krize a vize českého školství Horizonty 27. - 52.

Článek

Horizonty 26. Definice všeobecného vzdělání IV. Hranice přesnosti

Horizonty 27. Definice všeobecného vzdělání V. Co k němu patří?

Horizonty 28. Definice všeobecného vzdělání VI. Kompetence

Horizonty 29. Definice všeobecného vzdělání VII. Limity kompetencí

Horizonty 30. Učební osnovy v Sasku

Horizonty 31. Němci a Rakušané jsou naši sousedé, ne cizinci. Přesto se všichni učí anglicky

Horizonty 32. Sociálně účinná škola - Sozialwirksame Schule

Horizonty 33. Styl výuky aneb Klima třídy

Horizonty 34. MŠMT: Šetření k implementaci RVP v MŠ, ZŠ a ZŠs - půjde to zastavit?

Horizonty 35. Třídní učitel není personální agentura

Horizonty 36. Zrušení 9. třídy ZŠ je opět na stole

Horizonty 37. Učitelé se zamýšlejí nad kódy OVU (pomocí AI?)

Horizonty 38. AI ve vzdělávání mezi didaktikou a kognitivní vědou

Horizonty 39. Dva druhy nekompetentních učitelů

Horizonty 40. Kdo má rád školu? Sounáležitost žáka se školou začíná u učitele

Horizonty 41. Elementarista na 100 %

Horizonty 42. Sémantická analýza jako nástroj Luhmannovy systémové teorie

Horizonty 43. Krynický: Desatero znalostí

Horizonty 44. MČ Praha 3: Žák až na druhém místě aneb Škola jako happening

Horizonty 45: Demytologizace zrušení Cermatu

Horizonty 46. Didaktika testů Cermatu aneb Lektorka radí

Horizonty 47. Znalosti jsou důležité, ale, ale, ale … dobré úmysly I.

Horizonty 48. Znalosti aneb Jak se tvoří významová forma II.

Horizonty 49. „Znalosti ano, ale ne encyklopedické…“ III.

Horizonty 50. EU, OECD, PISA: Znalosti, ale… IV.

Horizonty 51. Falešná dichotomie znalostí a kompetencí v Rámcových vzdělávacích programech

Horizonty 52. Síla spojky ale - myšlenka obsažená v odporující spojce ale

Máte na tohle téma jiný názor? Napište o něm vlastní článek.

Napsat článek

Texty jsou tvořeny uživateli a nepodléhají procesu korektury. Pokud najdete chybu nebo nepřesnost, prosíme, pošlete nám ji na medium.chyby@firma.seznam.cz.

Související témata:

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT)

Národní pedagogický institut (NPI)

Rámcové vzdělávací programy (RVP)

Sdílejte s lidmi své příběhy

Stačí mít účet na Seznamu a můžete začít publikovat svůj obsah. To nejlepší se může zobrazit i na hlavní stránce Seznam.cz

Chci začít psát