Jiri Bochez - Médium.cz

záhlaví

Hlavní obsah

Médium.cz je otevřená blogovací platforma, kde mohou lidé svobodně publikovat své texty a videa. Nejde o postoje Seznam.cz ani žádné z jeho redakcí.

Kontakt: jiri.bochez@post.cz

Články autora

Práce a vzdělání Bonus 3. Neoliberalismus ve školství aneb Plagés a Olaf dětem

5. února 2026

Práce a vzdělání Řešení 14. Propojení tradice a vědy: Analyticko-syntetická metoda v kontextu Science of Reading

4. února 2026

Práce a vzdělání Řešení 13. Kognitivní a emocionální procesy - pro člověka zásadní, pro AI nadbytečný

4. února 2026

Práce a vzdělání Příčina 40. Konstruktivismus v RVP není pojmenován – ale je všude

4. února 2026

Práce a vzdělání Příčina 39. Bílá kniha naposledy aneb Odvrácená strana měsíce

4. února 2026

Práce a vzdělání Terminologie 9. Standard jako ochranný štít učitele, Kariérní řád aneb Schody do nebe

4. února 2026

Práce a vzdělání Terminologie 8. Koherentní osnovy

4. února 2026

Práce a vzdělání Terminologie 7. Páteřní předměty, kalendář písemných prací

3. února 2026

Práce a vzdělání Řešení 12. Co se děje, když člověk formuluje prompt a kdy vzniká význam?

3. února 2026

Práce a vzdělání Příčina 38. Německo, Rakousko, Francie a PISA: národní trauma, rozvaha, zdrženlivost

3. února 2026

Práce a vzdělání Příčina 37. Estonský reformní mýtus aneb Ztracená zlatá generace

3. února 2026

Práce a vzdělání Příčina 36. Měla se ČR v roce 2004 inspirovat Finskem?

3. února 2026

Načítám

Práce a vzdělání Příčina 35. Finsko a comprehensive curriculum - náš vzor

3. února 2026

Práce a vzdělání Příčina 34. Šok kurikulárních změn 2006/2026

3. února 2026

Práce a vzdělání Příčina 33. OECD a EU sledují jiné cíle a mluví jiným jazykem; školy to mají za úkol přeložit

2. února 2026

Práce a vzdělání Příčina 32. Jak americký republikán a francouzský socialista potřebovali testování PISA

2. února 2026

Práce a vzdělání Terminologie 6. Synteticko-analytická metoda jako klíčový kognitivní základ

1. února 2026

Internet, technologie a elektronika Řešení 11. Ekonomika myšlení: AI nahrazuje nákladné kognitivní úkony

1. února 2026

Práce a vzdělání Terminologie 5. Základní pojmy - učivo, osnovy, rozvržení učiva, sešit, úkolníček, domácí úkol

1. února 2026

Internet, technologie a elektronika Řešení 10. Co chce AI a co na to školy?

1. února 2026

Práce a vzdělání Terminologie 4. Manifest: Učitel není kurikulární úředník

1. února 2026

Práce a vzdělání Řešení 9. Apel na rodiče! Role rodiče v době umělé inteligence

31. ledna 2026

Práce a vzdělání Řešení 8. „Jak ochočit jednorožce“ aneb profil učitele 1. stupně – „kompetenční učitel“ (RVP)

31. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 31. Debata o změnách RVP a její paralela s americkými reformami 40. – 60. let 20. století

31. ledna 2026

Načítám

Práce a vzdělání Řešení 7. „Jak vycvičit draka“ aneb profil učitele 1. stupně – „elementaristy“ (tradiční pojetí)

31. ledna 2026

Práce a vzdělání Terminologie 3. Kde se v RVP láme přirozený vztah učitel – žák ve prospěch systému a administrativy

30. ledna 2026

Práce a vzdělání Řešení 6. Zralost dítěte v 1. – 2. třídě ZŠ podle Bloomovy taxonomie (revidované 2001)

30. ledna 2026

Práce a vzdělání Terminologie 2. Formace a vzdělávání, formální a neformální, sumativní a formativní hodnocení

30. ledna 2026

Práce a vzdělání Terminologie 1. Předpoklady porozumění: vzdělávání - formation - education - Bildung

29. ledna 2026

Práce a vzdělání Řešení 5. Metafora krystalizace ze sociologického a pedagogického hlediska

29. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 30. Kompetence bez smyslu aneb kompetenční žaloba

28. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 29. Důkaz o výuce aneb evidence of learning

28. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 28. Přijímací zkoušky s Cermatem nebo Důkazy o učení?

28. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 27. Vážeme uzly OVU

27. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 26. Důkaz o učení - hřebík do rakve aneb Když vyloučíte nemožné, pak to, co zbývá

27. ledna 2026

Práce a vzdělání Řešení 4. Krystalizace v struktuře aneb Jak dobré osnovy plní roli nosné konstrukce

26. ledna 2026

Načítám

Práce a vzdělání Příčina 25. Bez kritérií hodnocení nedává Důkaz o učení smysl; RVP je však nevyžadují

26. ledna 2026

Práce a vzdělání Řešení 3. Proč kompetence nestačí? Koherence jako základní strukturální pojem

26. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 24. Co je to „důkaz o učení“?

25. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 23. Když se láme chleba aneb promptem k důkazu o učení - autenticita slovního hodnocení?

23. ledna 2026

Práce a vzdělání Řešení 1. Bloomova taxonomie, české osnovy a strategie OECD

22. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 22. Designér kurikula aneb Check-list pro sestavování ŠVP

22. ledna 2026

Práce a vzdělání Řešení 2. Od idealismu k didaktickému realismu

22. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 21. Role, práva a odpovědnosti ředitele při převodu RVP na ŠVP aneb Co se čeká, ale neříká

20. ledna 2026

Právo a státní správa Příčina 19. Zákon 561/2004 § 29 Jak stát chrání žáka před školou

19. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 20. Směr dalšího vývoje školství - revize RVP 2026

19. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 18. Domácí úkol - lakmusový papírek role rodiče, školy a dítěte

17. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 17. Zákon 561/2004 Sb. Práva a povinnosti rodičů

17. ledna 2026

Načítám

Práce a vzdělání Příčina 16. Zákon 561/2004 Sb. § 21 Práva a povinnosti žáka

16. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 15. Zákon 561/2004 Sb. § 22b Povinnosti pedagogických pracovníků

16. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 14. Zákon 561/2004 Sb. § 22a Práva pedagogických pracovníků

15. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 13. Práva a povinnosti ředitele školy aneb pojistka systému

15. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 12. Nestabilita. Co je důležité vědět podle RVP aneb nedůsledný konstruktivismus

13. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 11. Osnovy jako základní prvek národní identity; nový „mindset“ aneb pochopení souvislostí

12. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 10. Ztráta kontinuity a metodické paměti, fragmentace kurikula a iluze autonomie

11. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 9. Kompetence jako vedlejší produkt aneb osnovy jako základní prvek národní identity

10. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 1. Změna paradigmatu: proč školství potřebuje nový rámec pro 21. století

9. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 8. Zrušení osnov aneb Jak vylít vaničku i s dítětem

8. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 7. Dovednosti, vědomosti, návyky čtené po 20 letech

6. ledna 2026

Práce a vzdělání Příčina 6. Tvrdá data o měkkých kompetencích českých žáků (PISA 2022) v kontextu revize RVP

3. ledna 2026

Načítám

Názory a úvahy Bonus 2. Plagés učitelům a žákům PF 2026

31. prosince 2025

Názory a úvahy Bonus 1. Olafova úvaha: O věcech, které ještě nevím (ale brzy budu!)

30. prosince 2025

NačítámNačíst další